广西旅游超市小小编 第7页
-
研学大咖来袭，这个培训班确实有料！
点击蓝字关注我们No.1 研学导师知多少？研学导师是干什么的、如何产生的，市场对这类人才的需求如何？有人说“研学导师的‘导’指的就是导游”，“研学导师有点像老师加导游的一个组合，是教育与旅游的结合”。也有人说“研学导师是指在研学旅行过程中，具体制定和实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员”。No.2 研学不要导游，要导师！研学导师除了需要兼具导游员的基本技能外也要兼具老师的职能。与传统的大众旅游不同，研学旅行的服务对象是中小学生，研学旅行的主要目的是教育，对于服务的要求也有所不同。研学旅行过程中需...
-
探华夏文化 寻成长之道——南宁孔庙、广西民族博物馆研学一日游活动
学活动【 探华夏文化 寻成长之道 】南宁孔庙、广西民族博物馆研学一日游活动中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。四月春光正好，正是读书的好时节，为增长学生见识、感受儒家文化的博大精深、了解壮乡民俗文化，南宁市江南区民族大学附属小学结合每年一届的读书节活动，于2021年4月13日组织全校师生到南宁市孔庙、广西民族博物馆进行了一次富有意义的研学游活动。学习叩拜礼踏着朝露，我们早早地来到了孔庙门前。首先，全校师生在礼生的示范下学习叩拜礼，师生们两手紧贴，与胸同高，...
-
研学旅行的目的和意义
读万卷书，行万里路”的游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式，不仅如此，许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，依然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终精益求精，成就更为非凡。现今的研学旅行树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式...
-
研学旅行活动课程内容设置方法
根据国家课程纲要的规定，学校课程主要分为国家课程、地方课程和校本课程。2016年12月， 教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出，研学旅行课程是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。它的产生和发展能够有效地弥补校内教育的不足，是对原有国家课程的有益补充。与其他课程不同，研学旅行课程强调的是地方管理和校本创造性实施，是培养学生实践能力和创...
-
研学常识|研学旅行的主要内容与基本特点
万物研学，学校开展研学旅行的专业委托承办方主要内容研学旅行的具体内容是小学阶段以乡土乡情为主，初中阶段以县情市情为主，高中阶段以省情国情为主。参加研学旅行的学校要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助，结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要精心设计研学旅行活动课程，建立研学旅行活动课程体系，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效。研学旅行可以有效进行以下7个方面的教育:理想信念教育，爱国主义教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化教育，生...
-
“研学旅行”课程设计策略
新华网北京4月21日电，“中国·研学旅行课程设计交流会”在文津国际酒店召开。教育部教育发展研究中心基础教育研究室副主任王晓燕等嘉宾围绕“研学旅行怎么做”、“如何推进研学旅行课程化”等话题进行了深度探讨，分享了研学旅行实施的经验。教育部教育发展研究中心基础教育研究室副主任王晓燕在发言中解读了研学旅行课程设计的基本内涵：“研学旅行的课程开发是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各方面、各环节的对接融合，最终形成以学生发展为核心的综合的课程体系。具体而言，创造学生进行充分自主探究的资源条件，建立研学旅行...
-
遵循六原则设计研学旅行方案
研学旅行方案的设计应侧重于培养学生的实践能力和创新思维，让学生在实践中探索，在探究中发现，从而提高学生自主、合作、探究的能力。同时，必须注意实践的梯度，要由易到难、由近到远地开展研学旅行活动。还应关注学科之间的融合，化单一的旅行为综合的研学活动，在活动结束后要对研学成果进行展示和反思，从而提高研学旅行的实效性。从20世纪90年代起，民众的安全意识日渐提高，安全工作也成了学校必须做好的头等大事。因为害怕出现安全事故，原本学校每年都要开展的春游、秋游、劳动实践体验活动相继被取消，使学生失去了很多实践体验的机会，不利于学...
-
-
-
-
-
研学旅行管理与服务专业简介
培养目标：培养学生具备常规导游、研学管理与服务的技能，以及森林康养、森林动植物、生态环境、自然教育等专业知识，具备优秀的语言表达、专业的礼仪规范、灵活的应变能力、研学课程的实施与组织能力，能够胜任研学导师、研学旅行项目策划师、研学导游员、旅游景区和文博场馆等管理岗位工作的能力。就业面向：主要面向省内外中小学、研学旅行营地（基地）、研学机构、旅行社、红色景区、文博场馆、辅导培训机构以及自然教育机构，从事硏学旅行课程及研学旅行产品的开发、计调、指导、组织实施、咨询与营销等工作。技能证书： &nbs...
-
《研学感想》作文600字
研学感想 美好的时光总是那么短暂，难免让人想念。这次七天的研学之旅也是一样，就像流星一样短暂却如夏花一般绚烂。 这也是我第一次离开爸爸妈妈很久的一次研学，内心难免好奇与激动。 我们坐火车来到了和田皮山小学，在这里我结交了一个维吾尔族的好朋友，在她家住了三个夜晚。这三天我们一起上课，做游戏等等。她还给我介绍了当地的特产、美食。在离开的时候，我们互送了小礼物，我们留着泪水，都恋恋不舍。 第二站，我们来到了喀什，这是一...
-
-
研学基地需要什么条件？
“全国研学旅游示范基地”设立条件和要求1、资质条件。法人资质、经营资质、许可经营证照；正式对社会公众开放满1年，且1年以内无任何重大环境污染及负主要责任的安全事故。2、场所条件。规模可满足活动及就餐、住宿需求；基本医疗保障条件，配备专职医护人员；基本设施配套齐全；建设研学专用场地及教室；交通便捷；主题游线与景点相关；健全的安全设施与管理制度；保证旅行接待设施。3、专业人员要求。至少配备3名具有省级及以上研学旅行指导师职业证书的专职指导师；每项研学旅行活动配置1名项目组长；配置相应安全员（比例不低于30:1）；指定1...
-
研学旅行是什么意思？
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。目的是提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，加深与自然和文化的亲近感，增加社会公共道德的体验。国家教育部基础教育一司司长王定针对研学旅行的特点曾提出“两算两不算”：一为有意组织算。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动；...
-
-
-
研学旅行的意义及感悟
“读万卷书，行万里路”的游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式，不仅如此，许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，依然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终精益求精，成就更为非凡。在旅行中，感悟，学习，学以致用。研学旅行，是根据学生的年龄、特点和各学科教学内容组织学生通过集体旅行，丢掉沉重的书包，用社会实践等方式“玩中学，学中悟”研学旅行树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断第拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之...
-
研学是什么？研学的意义在哪里？好处在哪？
研学，即研究性学习，又称探究式学习。从字面解释就是用把石头打开的精神去探学事物的细节与本质。是在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的学习过程。 什么是研学?到底是重在“研”还是重在“学”? 学是目的研是方法:让我们学的更深入更本质，全面提高我们学习的能力;研是目的学是途径:通过对某个事物的学习钻研探究本质的过程，达到一通百通的...
